护理学在线学士学位

注册护士到BSN学位完成计划

你已经准备好获得BSN学位了. 科罗拉多技术大学有你想要的项目认证,以及为满足你的需求而设计的灵活时间表. 有多个项目的开始日期. 你甚至可以在你的社区完成你的临床经验. 它专注,严谨,由像你一样的护士设计.

* CTU项目名列前茅 U.S. News & World Report’s 2024 最佳在线课程.

180
Program Credits
5 Weeks
Course Length
Online
Location
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Program Overview

护理学理学士是一个180学时的在线课程. 该计划要求学生拥有在美国作为注册护士(RN)执业的不受阻碍的执照才能进入该计划.

作为美国医疗保健劳动力(BLS)中最大的群体, 2019)*, 护士面临的挑战是在个人和人群的健康结果方面产生重大影响. 护理角色的范围从床边护理提供到复杂卫生系统的行政领导. 科罗拉多理工大学的注册护士到学士学位完成课程旨在帮助护士获得所需的知识和技能,以扩大他们在各种临床和行政领导活动中的实践选择,并在日益复杂和多样化的环境中管理变化. 以通识教育和核心课程为基础, 护理专业课程的范围从对护理挑战和趋势的回顾到综合和应用先前学习的护理顶点课程. 在人口健康期间,学生在自己的社区完成该计划的临床要求, 还有健康课程. 科罗拉多技术大学的注册护士到BSN计划进一步推动了大学的使命,即教授满足学生需求的现实护理, the population, 和医疗保健行业,并帮助合格的专业护士准备在学士水平.

*资料来源:美国劳工部劳工统计局:http://www.bls.gov/opub/ted/2020/registered-nurses-made-up-30-percent-of-hospital-employment-in-may-2019.htm

该计划不会导致额外的许可证或认证. As such, CTU没有就任何州或司法管辖区的执照或认证的先决条件作出决定.

护理学院使命宣言

通过创新课程和以学生为中心的教学, 护理学院教授, supports, 并激励学生变得有能力, caring, 以及负责任的专业人士,他们在充满活力的医疗环境中为不同的客户群体提供服务.

 

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估算你的花费,潜在的节省和毕业日期

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Courses

课程:通识教育 Credits
ENGL220 护士的书面沟通 4.5
 
GOVT201 《美国政府与公共事务 4.5
or
HIST101 美国现代史:1950年到21世纪 4.5
 
HSS261 医疗保健伦理 4.5
总学时: 13.5
Courses: Core Credits
NRSG310 当代护理的挑战与趋势 4
NRSG311 Nursing Informatics 4
NRSG312 以人群为本的护理学(临床课程) 4
NRSG313 替代和补充干预措施 4
NRSG314 护理实践中的安全与质量改进 4
NRSG410 健康及身心健康评估(临床课程) 4
NRSG411 循证实践与应用护理研究 4
NRSG412 领导力和护理系统管理 4
NRSG413 护理创新 4
NRSG490 护理理论,批判性思维和能力 4
NRSG495 Nursing Capstone 4
ELE 从提供的列表中选择4个学分的选修课 4
总学时: 48
课程:注册护士执照转让 Credits
RN 注册护士执照转让 28.5
课程:学位/文凭转换 Credits
ADN/DRN 护理副学士/文凭
课程:核心选修课 Credits
HCM307 医疗保健行业 4
HCM330 医疗统计及研究 4
MGM316 国际商务交流 4
MGM355 国际商业惯例 4
MGM365 商业的法律和道德环境 4
MGMT345 运营管理 4
HCI300 健康信息学概论 4
HCI310 面向医疗保健的DBMS 4
HCI380 电子健康信息的安全 4
HCI400 医疗保健中的健康分析和商业智能 4
最多90个季度的学分可以作为所需的护理副学士学位的转学分, 文凭注册护士, 或教育过渡计划,准备学生有资格成为注册护士(RN)。.

总学时:180

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Learning Outcomes

BSN Program Goals

  1. 在医疗保健连续体和/或各种环境中照顾患者的复杂需求
  2. 成为护理行业的领军者

BSN项目成果:

  1. 评估护士的角色和开放沟通的必要性, 在团队努力实现以患者为中心的高质量护理成果的过程中,与其他医疗保健提供者相互尊重并共享决策
  2. 运用医疗保健政策知识, finance, regulation, 认证和医疗保健的趋势,积极参与护理专业作为病人的倡导者
  3. 评估信息和技术资源进行沟通, manage knowledge, 在医疗保健交付过程中减少错误并支持决策
  4. 确定患者偏好, 价值观和需求,同时认识到病人或他们的指定作为控制的来源,提供富有同情心和协调的护理
  5. 使用持续质量改进流程设计策略,以提高医疗保健系统的质量和安全性
  6. 分析优化系统有效性和个人绩效的策略,以最大限度地减少对患者和提供者的伤害风险
  7. 评估临床专业知识中的循证实践, patient preferences, 以及在提供高质量医疗保健过程中整合这些实践的价值
  8. 运用领导和沟通技巧来提高医疗保健的安全性、质量和成本

Faculty

Dr. Rose Nieves

Dr. Rose Nieves

University Dean

Dr. Rose Nieves是科罗拉多技术大学护理学院院长. In this role, 她利用自己作为护理领导的丰富经验, 教育工作者和医疗保健提供者帮助评估, mold, 发展和指导护理学院.

Dr. Laura Sliwinski, Ph.D.

Dr. Laura Sliwinski, Ph.D.

执行项目总监

Dr. Laura Sliwinski于2020年加入CTU,担任护理与健康研究学院健康研究执行项目主任. Dr. Sliwinski在医疗保健和高等教育管理方面拥有超过20年的综合经验.

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Compare up to three additional degrees

FAQs

学生谈论他们在CTU的经历

Ways To Save


护理学学士项目披露信息

大学护理教育委员会(CCNE)就业和毕业率
就业率:90.96%*

报告期:2017年1月1日至2017年12月31日项目毕业生
提交日期:2019年8月

Completion Rate: 70.00%

报告时间:2015年1月1日至2015年12月31日
提交日期:2019年8月

*护士就业率计算:

就业毕业生/完成者人数除以合资格毕业生/完成者人数.

  1. This Employment Rate is calculated separately for each program; e.g. 学士和硕士学位. 在计算就业率时, 如果毕业生/学员有任何工作,CTU将其视为“就业”,并且就业数据是在课程完成时或课程完成后12个月内的任何时间收集的.
  2. 这一比率不包括选择不就业的毕业生.